terça-feira, 31 de maio de 2011
quarta-feira, 25 de maio de 2011
ATENÇÃO-DIVULGAÇÃO-SESSÃO SOLENE EM BRASÍLIA DIA 27 DE JUNHO ÀS 11 HORAS-COMPAREÇAM!
Queridos companheiros e amigos do autista,
No dia 27 de junho, às 11 horas, teremos no Senado Federal uma sessão solene em prol das pessoas com autismo!
Teremos a presença de vários senadores bem como do Ministro da Saúde, e é claro dos familiares e amigos das pessoas com autismo.
Mais uma iniciativa do nosso senador Paulo Paim em favor de nossa causa!
Companheiros, é hora de união e força!! É hora de juntos mostrarmos quantos somos e quem somos!
Até aqui nosso caminho foi árduo e aos poucos fomos conquistando nosso espaço! Agora temos o apoio da
maioria dos senadores, temos a simpatia dessa casa e nossa luta não pode recuar!
Amigos, mais uma vez conclamo à todos que compareçam que mostrem a presença num evento de suma importância para todo Brasil, para todos os autistas!
Estamos vencendo as etapas uma à uma e escrevendo uma nova história sobre o autismo no Brasil.
No dia da votação de nosso projeto de lei 168/11 no CDH , o senador Paim mostrou mais do que nunca sua bravura e determinação ao dizer que lá permaneceria até que o último senador comparecese para votar. Cumpriu sua palavra e esta sessão se estendeu até às 10:00 horas da noite...
A votação aconteceu e aprovaram por unânimidade o nosso projeto.
Agora nós precisamos fazer nossa parte, comparecer numa sessão solene onde se consolida nosso movimento em todo Brasil e poderemos mostrar mais uma vez através de nossos representantes, as várias faces do autismo e diferentes regiões do país.
Todos os Estados brasileiros devem comparecer, mandar seus representantes, fazer parte desse movimento e comemorar conosco cada vitória!
Com o otimismo de sempre, com a esperança de quem jamais desiste e acredita que a solução para o autismo será para todos um dia,
eu os espero em Brasília!!
Até breve companheiros!!
Grande e forte abraço à todos!
Berenice Piana de Piana
No dia 27 de junho, às 11 horas, teremos no Senado Federal uma sessão solene em prol das pessoas com autismo!
Teremos a presença de vários senadores bem como do Ministro da Saúde, e é claro dos familiares e amigos das pessoas com autismo.
Mais uma iniciativa do nosso senador Paulo Paim em favor de nossa causa!
Companheiros, é hora de união e força!! É hora de juntos mostrarmos quantos somos e quem somos!
Até aqui nosso caminho foi árduo e aos poucos fomos conquistando nosso espaço! Agora temos o apoio da
maioria dos senadores, temos a simpatia dessa casa e nossa luta não pode recuar!
Amigos, mais uma vez conclamo à todos que compareçam que mostrem a presença num evento de suma importância para todo Brasil, para todos os autistas!
Estamos vencendo as etapas uma à uma e escrevendo uma nova história sobre o autismo no Brasil.
No dia da votação de nosso projeto de lei 168/11 no CDH , o senador Paim mostrou mais do que nunca sua bravura e determinação ao dizer que lá permaneceria até que o último senador comparecese para votar. Cumpriu sua palavra e esta sessão se estendeu até às 10:00 horas da noite...
A votação aconteceu e aprovaram por unânimidade o nosso projeto.
Agora nós precisamos fazer nossa parte, comparecer numa sessão solene onde se consolida nosso movimento em todo Brasil e poderemos mostrar mais uma vez através de nossos representantes, as várias faces do autismo e diferentes regiões do país.
Todos os Estados brasileiros devem comparecer, mandar seus representantes, fazer parte desse movimento e comemorar conosco cada vitória!
Com o otimismo de sempre, com a esperança de quem jamais desiste e acredita que a solução para o autismo será para todos um dia,
eu os espero em Brasília!!
Até breve companheiros!!
Grande e forte abraço à todos!
Berenice Piana de Piana
sábado, 21 de maio de 2011
AMPARHO PRESENTE NA INAUGURAÇÃO DO NÚCLEO DE NEURODESENVOLVIMENTO E PESQUISAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS-UFPEL-PROFESSOR MÁRIO COUTINHO.
Presente na cerimônia de inauguração, o ministro da saúde, ALEXANDRE PADILHA,recebeu um ofício da AMPARHO solicitando atendimentos para todos os portadores de autismo de Pelotas e região.O Núcleo deverá atuar integrado com instituições, que trabalham com crianças "portadoras de necessidade especiais", assim como os nossos filhos, que são autistas.No momento da inauguração o coordenador do Ambulatório de Transtornos do Desenvolvimento e da Apredizagem da UFPEL, dr.Danilo Rolim de Moura, destacou a importancia do Núcleo e se colocou a disposição da AMPARHO para atendimentos.Precisamos muito dos atendimentos para todos os autistas de Pelotas, assim como da capacitação de profissionais nas áreas da saúde e educação, que queiram trabalhar com AUTISTAS.
kARIN rOSANE SCHEER -mãe de um menino autista com 8 anos, educadora, professora, membro da AMPARHO.
sexta-feira, 6 de maio de 2011
ASSOCIAÇÃO PANDORGA-CURSO EM AUTISMO-DIVULGAÇÃO
Curso Pandorga / EST de
Capacitação em autismo: inclusão social e escolar
Edição 1 e 2
Programa
Edição 1
-> 2011
25/26 jul
Módulo 1 - Fernando Gustavo Stelzer (Rio Grande do Sul)
Aspectos neurobiológicos e características comportamentais no autismo
Solange Seidl Gomes (Rio Grande do Sul)
Autismo e família. Autismo e sexualidade. Autismo e aspectos do tratamento.
27/28 jul
Módulo 2 - Luana Passos (Pernambuco)
Funções cognitivas e comportamentais no autismo e suas relações com a prática pedagógica
29/30 jul
Módulo 3 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
Legislação e políticas públicas na educação inclusiva
24/25 set
Módulo 4 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)
Aprendizagem, autismo e ensino estruturado
19/20 nov
Módulo 5 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)
Registro e avaliação de crianças com autismo para fins de planejamento
-> 2012
26/27 jan
Módulo 6 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
Saberes e práticas da educação inclusiva
28/29 jan
Módulo 7 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
A inclusão escolar de crianças com autismo: do entendimento teórico à intervenção educacional
30/31 jan
Módulo 8 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)
Como desenvolver os comportamentos desejáveis em crianças com necessidades especiais
10/11 mar
Módulo 9 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)
PECs e Alfabetização de crianças com necessidades especiais
14/15 abr
Módulo 10 - Fórum
Famílias das pessoas com autismo - a luta por direitos e a necessidade de associar-se (Palestras, painéis e discussão em grupos com a participação de membros do Ministério Público e da Defensoria Pública, representantes de associações e familiares de autistas)
Edição 2
-> 2012
19/20 mai
Módulo 1 - Fernando Gustavo Stelzer (Rio Grande do Sul)
Aspectos neurobiológicos e características comportamentais no autismo
Solange Seidl Gomes (Rio Grande do Sul)
Autismo e família. Autismo e sexualidade. Autismo e aspectos do tratamento.
23/24 jul
Módulo 2 - Luana Passos (Pernambuco)
Funções cognitivas e comportamentais no autismo e suas relações com a prática pedagógica
25/26 jul
Módulo 3 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
Legislação e políticas públicas na educação inclusiva
27/28 jul
Módulo 4 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)
Aprendizagem, autismo e ensino estruturado
15/16 set
Módulo 5 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)
Registro e avaliação de crianças com autismo para fins de planejamento
06/07 out
Módulo 8 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)
Como desenvolver os comportamentos desejáveis em crianças com necessidades especiais
10/11 nov
Módulo 9 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)
PECs e Alfabetização de crianças com necessidades especiais
-> 2013
28/29 jan
Módulo 6 Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
Saberes e práticas da educação inclusiva
30/31 jan
Módulo 7 Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
A inclusão escolar de crianças com autismo: do entendimento teórico à intervenção educacional
01/02 fev
Módulo 10 Fórum
Famílias das pessoas com autismo - a luta por direitos e a necessidade de associar-se (Palestras, painéis e discussão em grupos com a participação de membros do Ministério Público e da Defensoria Pública, representantes de associações e familiares de autistas)
Curso Pandorga / EST de
Capacitação em autismo: inclusão social e escolar
Edição 1: julho 2011 a abril 2012
Edição 2: maio 2012 a fevereiro 2013
Público visado
Professoras e professores da escola regular que estão desafiados a praticar a inclusão de pessoas com autismo, bem como educadores de instituições especiais e demais profissionais interessados.
Objetivo
Capacitar profissionais para a inclusão de pessoas com autismo na sociedade, em escolas regulares e em escolas especiais, contribuindo para a melhor qualidade de vida das pessoas com autismo e de suas famílias.
Duração
200 horas
Estrutura geral
As 200 horas são divididas em 10 módulos de 20 horas, cada. Os módulos acontecerão durante uma semana nas férias de inverno (3 módulos de segunda a sábado, no final de julho), em dois ou três finais de semana no decorrer dos semestres letivos, e durante uma semana nas férias de verão (final de janeiro / início de fevereiro). Entre julho de 2011 e fevereiro de 2013 serão realizadas duas edições do curso. Os cursos devem ser acompanhados, de preferência, na sequência proposta, do Módulo 1 ao 10. Mas também podem ser freqüentados em sequência aleatória. Não há pré-requisitos entre os módulos.
Número de vagas por módulo
Máximo de 60.
Local
Faculdades EST
Rua Amadeo Rossi, 467 - Bairro Morro do Espelho
São Leopoldo/RS
Capacitação em autismo: inclusão social e escolar
Edição 1 e 2
Programa
Edição 1
-> 2011
25/26 jul
Módulo 1 - Fernando Gustavo Stelzer (Rio Grande do Sul)
Aspectos neurobiológicos e características comportamentais no autismo
Solange Seidl Gomes (Rio Grande do Sul)
Autismo e família. Autismo e sexualidade. Autismo e aspectos do tratamento.
27/28 jul
Módulo 2 - Luana Passos (Pernambuco)
Funções cognitivas e comportamentais no autismo e suas relações com a prática pedagógica
29/30 jul
Módulo 3 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
Legislação e políticas públicas na educação inclusiva
24/25 set
Módulo 4 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)
Aprendizagem, autismo e ensino estruturado
19/20 nov
Módulo 5 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)
Registro e avaliação de crianças com autismo para fins de planejamento
-> 2012
26/27 jan
Módulo 6 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
Saberes e práticas da educação inclusiva
28/29 jan
Módulo 7 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
A inclusão escolar de crianças com autismo: do entendimento teórico à intervenção educacional
30/31 jan
Módulo 8 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)
Como desenvolver os comportamentos desejáveis em crianças com necessidades especiais
10/11 mar
Módulo 9 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)
PECs e Alfabetização de crianças com necessidades especiais
14/15 abr
Módulo 10 - Fórum
Famílias das pessoas com autismo - a luta por direitos e a necessidade de associar-se (Palestras, painéis e discussão em grupos com a participação de membros do Ministério Público e da Defensoria Pública, representantes de associações e familiares de autistas)
Edição 2
-> 2012
19/20 mai
Módulo 1 - Fernando Gustavo Stelzer (Rio Grande do Sul)
Aspectos neurobiológicos e características comportamentais no autismo
Solange Seidl Gomes (Rio Grande do Sul)
Autismo e família. Autismo e sexualidade. Autismo e aspectos do tratamento.
23/24 jul
Módulo 2 - Luana Passos (Pernambuco)
Funções cognitivas e comportamentais no autismo e suas relações com a prática pedagógica
25/26 jul
Módulo 3 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
Legislação e políticas públicas na educação inclusiva
27/28 jul
Módulo 4 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)
Aprendizagem, autismo e ensino estruturado
15/16 set
Módulo 5 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)
Registro e avaliação de crianças com autismo para fins de planejamento
06/07 out
Módulo 8 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)
Como desenvolver os comportamentos desejáveis em crianças com necessidades especiais
10/11 nov
Módulo 9 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)
PECs e Alfabetização de crianças com necessidades especiais
-> 2013
28/29 jan
Módulo 6 Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
Saberes e práticas da educação inclusiva
30/31 jan
Módulo 7 Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)
A inclusão escolar de crianças com autismo: do entendimento teórico à intervenção educacional
01/02 fev
Módulo 10 Fórum
Famílias das pessoas com autismo - a luta por direitos e a necessidade de associar-se (Palestras, painéis e discussão em grupos com a participação de membros do Ministério Público e da Defensoria Pública, representantes de associações e familiares de autistas)
Curso Pandorga / EST de
Capacitação em autismo: inclusão social e escolar
Edição 1: julho 2011 a abril 2012
Edição 2: maio 2012 a fevereiro 2013
Público visado
Professoras e professores da escola regular que estão desafiados a praticar a inclusão de pessoas com autismo, bem como educadores de instituições especiais e demais profissionais interessados.
Objetivo
Capacitar profissionais para a inclusão de pessoas com autismo na sociedade, em escolas regulares e em escolas especiais, contribuindo para a melhor qualidade de vida das pessoas com autismo e de suas famílias.
Duração
200 horas
Estrutura geral
As 200 horas são divididas em 10 módulos de 20 horas, cada. Os módulos acontecerão durante uma semana nas férias de inverno (3 módulos de segunda a sábado, no final de julho), em dois ou três finais de semana no decorrer dos semestres letivos, e durante uma semana nas férias de verão (final de janeiro / início de fevereiro). Entre julho de 2011 e fevereiro de 2013 serão realizadas duas edições do curso. Os cursos devem ser acompanhados, de preferência, na sequência proposta, do Módulo 1 ao 10. Mas também podem ser freqüentados em sequência aleatória. Não há pré-requisitos entre os módulos.
Número de vagas por módulo
Máximo de 60.
Local
Faculdades EST
Rua Amadeo Rossi, 467 - Bairro Morro do Espelho
São Leopoldo/RS
Questionário simples pode acelerar diagnóstico do autismo
Fazer um pré-diagnóstico do autismo até aos 12 meses de idade pode estar ao alcance de um questionário simples de 24 perguntas sobre gestos, compreensão e comunicação. Demora apenas cinco minutos a ser respondido e revelou-se um bom instrumento para identificar os primeiros sinais do distúrbio em crianças, de acordo com um estudo publicado no “Journal of Pediatrics".
Este trabalho americano foi o primeiro a demonstrar que uma simples ferramenta de triagem pode ser usada para detectar o autismo, sendo que a sua principal vantagem consiste em poder-se iniciar o tratamento muito mais cedo do que o habitual, sublinhou Karen Pierce, investigadora do Centro de Autismo da Universidade da Califórnia, nos EUA, e primeira autora do estudo.
Normalmente, o autismo é diagnosticado mais tarde, quando os primeiros sintomas são notados pelos pais, pelo que o seu tratamento começa, em média, aos seis anos. Contudo, quanto mais cedo for detectado e o tratamento iniciado, melhor pode ser o desenvolvimento e a aprendizagem da criança.
Neste estudo, a equipa de Karen Pierce reuniu um grupo de 137 pediatras em San Diego, que, ao longo de um ano, fizeram o questionário aos pais de todos os bebés que os consultavam. Foram colocadas perguntas como “Quando o seu filho brinca, procura saber se está a olhar para ele?” ou “ O seu filho sorri a olhar para si?”.
Dos mais de dez mil bebés envolvidos no estudo, 184 “reprovaram” nos testes e, quando as respostas sugeriam sintomas de autismo, as crianças eram sujeitas a exames mais complexos, realizados semestralmente até aos três anos.
Foi assim verificado que do grupo que demonstrou alguns sintomas, 75 por cento dos elementos tinham, efectivamente, algum problema. O diagnóstico de autismo foi feito em 32 crianças; 56 apresentaram atrasos na fala; nove tinham atrasos comportamentais e 36 foram classificados com outros problemas.
Depois desta triagem, os bebés diagnosticados com autismo ou algum atraso no desenvolvimento e 89 por cento das que tinham atrasos na linguagem foram encaminhados para terapias adequadas, em média, aos 17 meses, começando a ser tratadas aos 19 meses, muito antes da idade em que tal começa a acontecer.
A eficácia deste teste no diagnóstico do distúrbio levou a que 96 por cento dos pediatras envolvidos no estudo continuassem a usá-lo como ferramenta de triagem.
FONTE:cIÊNCIA hOJE-JORNAL
domingo, 1 de maio de 2011
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